Delovna vzgoja se začne v življenju osebe že od malih nog, ne zaman. Dejansko je po zaslugi zgodnjega začetka pouka postavljen odnos do dela, oblikovane so osnovne veščine kolektivnega dela, otrok se seznani z disciplino in se nauči biti odgovoren. V prihodnosti to pomaga določiti ne le bodoči poklic, ampak tudi postati uporabna enota družbe.
Sorte in naloge dela
V mladosti je položen značaj človeka, oblikuje se skrben odnos do dela, svet se spozna. To dosežemo le tako, da predšolca vpeljemo v delo, kar ustreza njegovi starosti in sposobnostim. Glavne naloge delovne vzgoje v vrtcu so:
- Spoštujte delo starejših in vrstnikov in se naučite pomagati.
- Naučite se izvajati naloge s postopnim zapletom procesa.
- Razviti skrben in natančen odnos do okoliških predmetov in ljudi.
- Delo v skupini.
- Logično zgradite verigo ukrepov, da bi dosegli zgodnji rezultat.
Glede na starost in individualne sposobnosti otroka je izbran poseben program, ki je namenjen vzgoji potrebnih lastnosti predšolskega otroka, razvoju miselnega razmišljanja in sposobnosti hitrega prilagajanja različnim pogojem. Glede na naloge je v vrtcu več vrst dela :
- samopostrežba;
- ročni in ustvarjalni;
- gospodinjstvo;
- sodelovati z naravnim svetom.
Vsak od njih je bistvenega pomena.
Samopostrežba kot oblika izobraževanja
Na določeni stopnji razvoja ima dojenček pogosteje željo, da bi vse naredil neodvisno. To željo je treba spodbujati in usmerjati na vse možne načine, saj se ta uči čistosti in čistosti, reda. Poskus oblačenja, prehranjevanja in umivanja prispeva k razvoju spomina in motoričnih sposobnosti ter je pomembna faza v razvoju neodvisne osebnosti. Usposabljanje za samopostrežno delo v vrtcu poteka skozi celotno obdobje obiska, začenši s skupino vrtcev.
Če arašidu prvič ne uspe, lahko pozneje zavrne izvedbo naloge. Zelo pomembno je, da so dejanja prostovoljna, da jih ne bi smeli izsiljevati ali kaznovati. Tu jim na pomoč priskočijo vzgojitelji, ki nežno in potrpežljivo pomagajo z nasveti in zgledom. Zlasti zlahka nove informacije dojemamo kot igro. Starši, ki poskušajo pomagati, da bodo stvari hitrejše, lahko v tem primeru le škodijo razvoju neodvisnosti otroka in prispevajo k razvoju lenobe.
Navajeni na gospodinjska dela
Druga od dejavnosti v vrtcu je zaposlovanje navadnih gospodinjskih "gospodinjskih" opravil. Ta metoda izobraževanja pomaga, da se naučimo ceniti delo drugih, oblikuje vljuden odnos do sošolcev in razvija spomin. Odobritev starejših spodbuja željo po razvijanju svojih spretnosti in učenju, da pomagajo drugim. Do začetka šole je otrok običajno sposoben narediti svojo posteljo, si pomagati postaviti mizo, pospraviti po igri, pometati, umivati svoje stvari in opravljati druge manjše naloge.
Spoznavanje narave skozi delo
Če opazuje svet okoli sebe, dojenček dobi ogromno informacij, se nauči skrbeti za živa bitja. Odnosi z naravo so najboljši možni način z izobraževanjem predšolskih otrok skozi delo. To se izvaja z organiziranjem hranjenja živali, zalivanjem rož, nabiranjem sadja na vrtu. Takšno delo otrok običajno radostno sprejme in mu prinese le užitek.
Ustvarjalne spretnosti
Ena od vrst dela predšolskih otrok je ročna. To je za otroka najbolj vznemirljiv postopek. Vse vrste obrti odlično razvijajo svojo domišljijo, jih uvajajo v najrazličnejše materiale in oblike, izboljšujejo usklajevanje s svojimi gibi, se učijo koncentrirati in spodbujati vztrajnost. Učitelji umetniško in domače delo natančno premišljujejo teme učnih ur, ustvarijo indeks kartic in program usposabljanja. Vsaka taka lekcija je vsebinsko različna in je usmerjena v razvijanje različnih spretnosti in sposobnosti.
V osnovi se polno ročno delo v srednji skupini vrtca šele začenja. Toda poznavanje s svinčniki in otroki iz plastelina se vrne v mlajšo skupino. V tem času jih zanima postopek in material obrti, že v starejši starosti pa se otrok zanima za rezultat dela.
Starostne značilnosti delovne vzgoje
Predšolska vzgoja mora biti najprej varna za zdravje in ne preobremeniti otrokove psihe. Se pravi, vsi materiali za delo morajo biti higienični, delovni postopek mora biti v skladu s sanitarnimi normativi in pravili. Ure naj bodo individualne za vsako starostno skupino in naj bodo 10-15 minut za majhne otroke in 30 minut za otroke pripravljalne skupine. Glede na starost obstaja več osnovnih oblik organizacije otroškega dela:
Nalog je pritožba na otroka z zahtevo, da opravi določeno dejanje. Za najmanjše je to lahko naloga polaganja predmetov na mizo in prinašanje določene igrače. V prihodnosti postopek postane bolj zapleten in število dejanj se poveča. V starejši skupini lahko že naročite, da si umivate oblačila iz igrač, operete gumijasto igračo z milom. Postopoma se spretnosti in sposobnosti izboljšajo in postanejo samodejne.- Dolžnost - ta oblika je bolj zapletena in vključuje delo enega ali več otrok v korist celotne skupine. To je lahko dolžnost v jedilnici (pomoč pri nastavitvi mize) ali preusmeritev nege v bivalni kotiček. Ta metoda zahteva določene spretnosti samoorganiziranja in se uporablja že ob koncu šolskega leta pri mlajših, nato pa v višjih in pripravljalnih skupinah. Cilj te vrste izobraževanja je razvoj odgovornosti za svoja dejanja in rezultate.
- Seveda je najtežja organizacijska vrsta kolektivno delo . Njegova zapletenost je v tem, da se otroci s pomočjo komunikacije naučijo razporejati svoje naloge in pomagati drugim, vljudno dajejo nasvete in poslušajo mnenja drugih. Predšolski otroci se naučijo razumeti, da je rezultat dela odvisen od skupnih prizadevanj. Takšno javno delo se začne izvajati v starejših in pripravljalnih skupinah vrtca. To lahko izgleda kot skupno čiščenje ali priprava na počitnice. Najprej začnejo otroke združevati v majhne skupine, postopoma jih povečujejo.
Vsak vrtec ima svoj projekt delovne vzgoje predšolskih otrok, prilagojen specifični skupini. Toda brez sistematičnega pouka je težko doseči pozitiven rezultat ne le v vrtcu, ampak tudi doma. Zato je naloga staršev, da še naprej vzgajajo ljubezen do dela zunaj vrtca.